Desafío Específico : El desarrollo y la integración de las tecnologías digitales robustos y aptos para el uso previsto para el aprendizaje son cruciales para impulsar el mercado de los e innovación en tecnologías educativas. Esto requiere un enfoque liderado por la industria, en estrecha colaboración con el mundo académico para la definición de los marcos y los requisitos de interoperabilidad de los componentes básicos de un ecosistema digital para el aprendizaje (incluyendo el aprendizaje informal) que desarrolla e integra herramientas y sistemas que se aplican por ejemplo, aprendizaje adaptativo, tecnologías de la cognición aumentada , aprendizaje afectivo, microaprendizaje, aprendizaje basado en el juego y / o virtuales ambientes / los mundos virtuales a situaciones de aprendizaje de la vida real. Este desafío también respalda la contratación pública de soluciones innovadoras para hacer frente a las necesidades del ecosistema de aprendizaje digital en una mejor utilización de soluciones educativas nube, la tecnología móvil, análisis y aprendizaje de datos grandes, y para facilitar el uso, la reutilización y la creación de material de aprendizaje y nuevas formas de educar y aprender en línea.
Alcance : Las actividades se centrarán en tecnologías innovadoras para el aprendizaje, en los estándares de interoperabilidad que respaldan y en la integración de diferentes componentes en entornos de aprendizaje inteligentes.Deben combinar diferentes tecnologías (por ejemplo, la realidad aumentada móvil, tecnologías de interacción naturales) y de apoyo a componer, re-uso y distribución de contenidos y servicios educativos interactivos, con todas las funciones de evaluación y retroalimentación. Basándose en los avances tecnológicos de las investigaciones llevadas a cabo hasta el momento, las actividades apoyarán la creación de redes, desarrollo de capacidades y la experimentación en metodologías y herramientas para, (incluyendo la medición automatizada de la interacción hombre-sistema) basado en datos enfoques no lineales a las tecnologías de aprendizaje y de adaptación de remediación y artefactos cognitivos (incluyendo juguetes) para el aprendizaje humano eficaz y eficiente. Las diferencias de género en las actitudes de aprendizaje basadas en las TIC deben considerarse.
a. Actividades de investigación y de innovación
Experimentaciones de investigación sobre los entornos de aprendizaje inteligentes que proporcionan a los estudiantes con el aprendizaje y la evaluación adaptativa y personalizada, incluso a través de las tecnologías de interacción multimodal / multisensorial e interfaces avanzadas. Las actividades deben facilitar la creación de redes y la creación de capacidades.La investigación debe ser intrínsecamente multidisciplinar, basándose en los avances sobre las teorías de la neurociencia, pedagógicos y de aprendizaje, psicología de la educación, así como la inteligencia artificial. Escenarios de aplicación incluyen la educación formal e informal, incluido el aprendizaje de lugar de trabajo.
b. acciones de Investigación y la Innovación
El establecimiento de una plataforma de tecnología para proporcionar un marco y una hoja de ruta para las partes interesadas, liderado por la industria en colaboración con el mundo académico, el desarrollo de tecnologías innovadoras para el aprendizaje (soluciones adaptativas, analytics aprendizaje, la realidad aumentada, aprendizaje móvil, etc), las normas de dirección para contenido interactivo ( cubriendo su composición, la reutilización y distribución) y sus adaptaciones en escenarios de aprendizaje.
c. acciones de innovación
Apoyo a proyectos piloto a gran escala (en entornos reales) que se desarrollan e integran innovadores digitales educativos herramientas, soluciones y servicios para el aprendizaje y la enseñanza, y el apoyo a la participación de profesores, alumnos y padres de familia. Ellos deben tener como objetivo la reducción de las restricciones actuales del tiempo y del espacio físico en el aprendizaje y la enseñanza. Deben fomentar una mayor conexión entre el aprendizaje formal, no formal e informal y eliminar los obstáculos para el aprendizaje ubicuo. Los pilotos deben vincular a todos los interesados en la tecnología educativa. Como parte de los escenarios de pilotaje, un grupo objetivo específico de abordar son los niños y adultos con discapacidades mentales o físicas que se someten a la educación general, la formación continua o formación profesional. Actividades para esta última podrían incluir trabajo en el reconocimiento / la validación habilidades a través de las aplicaciones de inteligencia inteligentes y de negocios.
d. Contratos públicos de dispositivos y software innovadoras (PPI)
Coordinar el desarrollo de especificaciones conjuntas y la adquisición de dispositivos y software innovadores para la aplicación de la tecnología escenarios mediadas para el aprendizaje y la enseñanza en los centros educativos.
Impacto esperado :
· Reforzar el liderazgo europeo en tecnologías de aprendizaje adaptativo para la personalización de experiencias de aprendizaje. Esto se debe medir por el número de centros de excelencia que colaboran a través de experimentos de investigación conjuntos y programas específicos de las transferencias de tecnología.
· Habilitar maneras más rápidas de la prueba de hipótesis fundamental del negocio (incluyendo el desarrollo continuo y pruebas con los usuarios) y el aumento de la capacidad de las habilidades. Facilitar la aparición de nuevas empresas innovadoras.
· Facilitar el surgimiento de empresas innovadoras y crear un ecosistema de aprendizaje digital en Europa.
· Acelerar el ritmo de adopción de las tecnologías para la modernización de la educación y la formación.
· Contribuir a los objetivos de la iniciativa "La apertura de la educación".
· Potenciar el desarrollo de los recursos de enseñanza y aprendizaje digitales, incluso para los niños y adultos con discapacidades mentales o físicas.
· Aumentar el número de asociaciones público-privadas que aborden retos tecnológicos para la modernización y mejora de la educación y la formación.
Tipos de acción:
a. Las propuestas que soliciten una - Investigación e Innovación acciones Pequeña contribución se espera
b. Las propuestas que soliciten una - Investigación e Innovación acciones Pequeña contribución se espera
c. Las propuestas que soliciten una - Acciones de Innovación contribución grande se espera
d. Las propuestas que soliciten una - contratación pública para las acciones innovadoras soluciones Cofund contribución grande se espera.
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